Post by account_disabled on Jan 6, 2024 7:37:53 GMT
究对象意识形态化的方法，而且为重新制定本科课程提供了方法，特别强调José Marques de Melo，USP 退休教授，现任圣保罗卫理公会大学教授。 对于许多捍卫文凭强制性性质的巴西新闻理论家来说，这一要求 - 除非我更好地判断 - 并不是基于必要条件的想法-即通向职业的单一可能途径 -，而是基于充分条件的想法，考虑到其目标是保证此类活动的基本学习。但值得注意的是，我们并不知道他们是否明确说过这一点。（如果他们甚至否认培训是一个充分条件，那么就没有办法证明其义务是合理的，因为它不可能成为一个必要条件。）许多课程存在缺陷的事实并不能起到作用。使义务无效，而是强制关闭或重新制定这些课程。 新闻业强制性专门培训的想法——20世纪第二个十年在巴西出现的愿望——直到第五个十年才开始得到有效的理论。
支持，丹东等专业学者的工作若宾 (1906-1978) 和路易斯·贝尔特拉奥 (1918-1986)。 拥有丰富新闻编辑室经验的记者，当时的巴西大学国家哲学学院（现里约热内卢联邦大学）新闻学教授和拉丁美洲新闻学高等研究中心 手机号码数据 （Ciespal）新闻学教学学教授），在厄瓜多尔基多，从 1970 年开始担任里约热内卢 MDB 共和国参议员，乔宾是化解针对开设新闻课程的不合理抵制甚至“敌对怀疑”环境的主要负责人之一。在巴西。1958年，在联合国教科文组织在基多举办的新闻培训研讨会上，他辩称，在拉丁美洲从事新闻职业实际上必须接受特定的高等教育，“在拉丁美洲，中学科目的教学质量普遍较差” 。42 贝尔特拉奥于 1967 年成为巴西第一位传播学博士，他。
在1959 年出版的《新闻哲学导论》一书中，对巴西高等教育新闻学课程的价值需求做出了主要的道歉： “实际上，在所有工作都需要准备和专业化的时代，巴西记者专业培训的不足，使他们的精神产生了自卑感，这表现为迷失方向，表现在我们新闻业的文化甚至技术水平较低。 ，对我们传播机构的权利和义务的错误观念。记者和报纸技术人员仅根据在新闻编辑室或报道中接受的一段时间的培训即兴创作。任何半文盲的人都认为自己是专业人士，在大多数情况下，他会被他将享有的声望和国家授予他的理论特权所“吸引”。编辑机构不断增加，但其数量和价值之间却没有对应关系。虽然我们在世界各地寻求教育记者行使他们的自由和专业知识，但在我。
支持，丹东等专业学者的工作若宾 (1906-1978) 和路易斯·贝尔特拉奥 (1918-1986)。 拥有丰富新闻编辑室经验的记者，当时的巴西大学国家哲学学院（现里约热内卢联邦大学）新闻学教授和拉丁美洲新闻学高等研究中心 手机号码数据 （Ciespal）新闻学教学学教授），在厄瓜多尔基多，从 1970 年开始担任里约热内卢 MDB 共和国参议员，乔宾是化解针对开设新闻课程的不合理抵制甚至“敌对怀疑”环境的主要负责人之一。在巴西。1958年，在联合国教科文组织在基多举办的新闻培训研讨会上，他辩称，在拉丁美洲从事新闻职业实际上必须接受特定的高等教育，“在拉丁美洲，中学科目的教学质量普遍较差” 。42 贝尔特拉奥于 1967 年成为巴西第一位传播学博士，他。
在1959 年出版的《新闻哲学导论》一书中，对巴西高等教育新闻学课程的价值需求做出了主要的道歉： “实际上，在所有工作都需要准备和专业化的时代，巴西记者专业培训的不足，使他们的精神产生了自卑感，这表现为迷失方向，表现在我们新闻业的文化甚至技术水平较低。 ，对我们传播机构的权利和义务的错误观念。记者和报纸技术人员仅根据在新闻编辑室或报道中接受的一段时间的培训即兴创作。任何半文盲的人都认为自己是专业人士，在大多数情况下，他会被他将享有的声望和国家授予他的理论特权所“吸引”。编辑机构不断增加，但其数量和价值之间却没有对应关系。虽然我们在世界各地寻求教育记者行使他们的自由和专业知识，但在我。